探秘南靖土楼——门票背后的故事 课程背景 本课程适用于小学五年级学生，旨在通过南靖土楼门票的介绍，让学生了解土楼的历史文化、建筑特色以及保护意义，同时培养学生的观察力、思考力和表达能力。 课程目标 1.让学生了解南靖土楼的历史背景和文化价值。 2.通过门票设计，引导学生观察和分析土楼的建筑特色。 3.培养学生的环保意识和文化遗产保护意识。 4.提高学生的口头表达和团队合作能力。 课程

课程探秘南靖土楼——门票背后的故事

课程背景：

本课程适用于小学五年级学生，旨在通过南靖土楼门票的介绍，让学生了解土楼的历史文化、建筑特色以及保护意义，同时培养学生的观察力、思考力和表达能力。

课程目标：

1. 让学生了解南靖土楼的历史背景和文化价值。

2. 通过门票设计，引导学生观察和分析土楼的建筑特色。

3. 培养学生的环保意识和文化遗产保护意识。

4. 提高学生的口头表达和团队合作能力。

课程内容与

导入新课（10分钟）

师生互动

：教师展示一张南靖土楼门票，询问学生是否见过类似的门票，对土楼有什么初步的印象。

引入话题

：简要介绍南靖土楼的地理位置、历史背景和文化意义。

主体探究（30分钟）

门票分析

：

教师引导学生观察门票上的图案、文字和颜色，讨论这些元素可能代表的意义。

小组讨论

：学生分小组讨论门票设计中可能包含的信息，如土楼的形状、历史故事等。

土楼介绍

：

教师通过图片和视频资料，详细介绍土楼的建筑特点、功能和保护现状。

互动问答

：教师提问学生关于土楼的问题，如“土楼为什么是圆形的？”“土楼有哪些功能？”等。

实践活动（15分钟）

门票设计

：

学生分组设计一张自己的“理想中的土楼门票”，要求包含土楼的主要元素和特色。

展示分享

：每组选出一名代表，向全班展示并解释设计理念。

总结反思（5分钟）

师生互动

：教师引导学生回顾课程内容，分享学习体会和感受。

思考提问

：教师提出问题，如“你认为我们应该如何保护土楼？”鼓励学生思考并表达自己的观点。

课程评价：

通过学生的门票设计作品和课堂表现，评价学生的观察力、创造力和表达能力。

通过小组讨论和展示，评价学生的团队合作和沟通能力。

教学反思：

教师根据学生的反馈和课堂表现，反思教学方法的有效性，调整后续课程的设计。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解南靖土楼的文化和历史，能在互动和实践中提升多方面的能力。